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研讨会：文艺批评“政治标准第一过时”说驳论（2024-12-28）
中国高等教育、研讨会：行走的思政课：价值意蕴、实践进路与优化策略（2024-7-18）
南艺研讨会、预印本：对贺绿汀精神的错解与对歌剧《贺绿汀》的谬见——评居其宏文章（2024-4-18）
上海教师：新中国基础教育教师成长探秘——基于教师问卷与案例的研究（2024-2，合作1/4）
长三角书学讨论会：篆刻作为物的分析：实用性、审美性与流通性（2023-11-24）
今传媒：将文化艺术融入健康传播的创新特色与启示（2023-6）
上海教师：新中国基础教育优秀教师成长要素
探究——兼从新时代优秀教师探析教育家精神（2023-3，合作1/2）
香港《美术家》：孙慰祖的篆刻创作与印学研究（2023-1）
艺术理论与艺术史学刊：“书画同体”何以实现——以方闻中国艺术史研究为例（2022-12）
中国高等教育：高校思政课对话教学模式构建研究（2022-19）
教育：坚定文化自信，办好中国教育（2022-09-16）
上海课程教学研究：审美化教育培养全面发展的人——于漪美育思想概述育（2022-07/08）
印说：印谱出版何以参与历史构建——基于上海当代篆刻的考察(2022-2)
中国书法：“海上印象”杭州展述评（2021-08）
中国教育学刊：秉守教文育人
牢筑人民立场——于漪教育思想的基本内容与精神品格（2021-7）
海上印社：上海篆刻界海归现象研究（2020-4）
中国高等教育：于漪教育思想在高等教育领域的应用（2020-18）
中小学管理：“官网”“官微”新闻写作中的问题与改进(2020-1)
书与画：艺术即历史：方闻风格理论成就概说（2019-5）
书法：雄穆刚建逸天趣——论钱瘦铁篆刻风格与成就(2019-1)
美术史学年会论文集：“书画同体”何以实现——以方闻中国艺术史研究为例（2018-10-13)【存目】
书学讨论会：“师徒授受”的当代图景——上海篆刻界同门现象略论（2018-3)【存目】
海上印社、书画研究：新时期肖形印嬗变与趋势略论（2018-1)
书画研究：略论来楚生肖形印的首倡之功与当代意义（2017-10）
印说：：精研八卦扬来派——论张用博的篆刻研究与创作（2017-7）
印缘：铁笔驰骋刻雄强——论徐庆华篆刻艺术特色（2017-3）【存目】
印缘：陈茗屋读印札记的美学哲思与人生况味（2017-2）
书法报：用生命镌刻野逸--吴子建篆刻略论（2017-3-1）
书画研究：观点含混、论证紊乱的平庸之作（2017-2）
中国书法："明清流派篆刻"的命名与"两高峰说"的当代意义（2016-12）
中国美术研究：传播方式革新助推新时期篆刻勃兴（2016-6)【存目】
中国书法报：钱君匋主题篆刻的特征与价值（2016-7-19)【存目】
大观：孙慰祖篆刻的学理意蕴（2016-5）
中国书法：上海主题篆刻创作的嬗变与特征(2016-4)
枫林学苑：清容古韵禅精神--陈茗屋篆刻论（2016-3）
印缘、陆康消息：旷达温雅--陆康篆刻评析（2016-1）
书画研究：简拙古雅立卓然——刘一闻篆刻简论（2016-3-10）
论韩天衡：“韩流滚滚”的抑扬之变——兼论韩天衡篆刻的特质与影响（2015-10)【存目】
当代传播：遮蔽与呈现：搜索引擎的权力双螺旋（2014-5)【存目】
新闻记者：条线记者当有超越条线的宏阔视野（2013-9)
中国教育报：搜索引擎：莫被遮蔽思维之光（2012-10-26)
新闻记者：上海市大学生网络使用状况调查报告（2012-4，合作4/4)
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