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行走的思政课：价值意蕴、实践进路与优化策略

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　　 董少校

　　 摘要: 行走的思政课是一种将思政课教学空间和资源拓展到广阔社会的新型教学模式。开展行走的思政课是全面贯彻党的教育方针的内在要求，是培养德智体美劳全面发展人才的应然之举，也是提高思政课亲和力与针对性的可靠手段。实施行走的思政课需要引导学生走向广阔社会拓展教学空间资源，依托行走经历讲深讲透讲活道理，凝聚行走体验的理论与文艺成果。优化行走的思政课需要教师提高行走意识和教学转化能力，学校为师生走得出提供条件保障，政府和教育行政部门加强统筹引导。

 　　（登载于《中国高等教育》2024年第20期。 责任编辑：郭乙妹。本论文初步完成于2024年2月。7月17日至18日，第十五届全国艺术院校思想政治理论课教学研讨会暨习近平文化思想集体备课会在北京举办，该论文在会上交流，并获得第十五届全国艺术院校思想政治理论课教学研讨会论文评审一等奖。本文为2023年度上海市教育科学研究项目上海高校哲学社会科学研究专项《行走的音乐思政：践行“‘大思政课’我们要善用之”重要论述的创新机制研究》（立项编号：2023ZSS036。项目负责人：汤隽杰）阶段性研究成果，亦为上海音乐学院党的建设思想政治工作研究会2024年度课题“行走的思政课的价值意蕴、实践进路与优化策略”（项目负责人：董少校）主要研究成果。链接：上音官微，上音网易号，网易）