《于漪教育教学思想概要》荐读

书写中国教师的教育自信

——《于漪教育教学思想概要》荐读

　　董少校

　　于漪是伴随新中国教育发展历程而成长起来的优秀教师，荣获“人民教育家”国家荣誉称号。她常说，教师应追求有教无类，因材施教，引领学生点亮生命的灯火，教师工作的价值就在于引领学生成长、成人、成才，为国服务，为民造福。“一辈子做教师，一辈子学做教师”是她的生命写照。于漪教育教学思想研究中心组织编写的《于漪教育教学思想概要》2021年9月出版，是该中心成立一年来产出的首份重要成果，为中国共产党百年诞辰献上一份厚礼。全书总结于漪从教70年来的教育经验和智慧，勾勒出于漪教育教学思想的概貌。自1981年《中学语文教学探索——特级教师于漪的教学经验》出版以来，学界已推出9部关注于漪的著作，包括于漪研究论文汇编、于漪局部教育观点、于漪传记等，《于漪教育教学思想概要》是第一部系统研究于漪教育教学思想的专著，书写了中国教师的教育自信，堪称促进中国本土教育思想显形的力作。

　　在长期的教育教学活动中，于漪积累了丰厚的实践经验，留下数百万字著作，如何从整体上把握于漪教育教学思想是中国教育学研究面临的重要课题。《于漪教育教学思想概要》全书分为12章，从基础教育观、学生观、教学观、语文学科性质观、学校管理观、教师观等方面总结提炼于漪教育教学思想的主体内容，为于漪这位基层教师的理论大厦立起了四梁八柱。于漪教育教学思想研究中心集合起9人编写队伍，各具一线教学经历和研究于漪的学术积累，如陈军早在1999年即策划编写《于漪语文教育艺术研究》一书，兰保民曾出版《语文课堂教学评课智慧——于漪评课案例剖析》，黄音曾与于漪合作完成《穿行于基础教育森林——教育实践沉思对话录》。加上于漪的亲自指导，老中青三代教师合力完成研究，既把握思想的核心要义，又带着课堂的新鲜气息。

　　深厚的历史穿透力是《于漪教育教学思想概要》的显著特点。作者不是就于漪论于漪，而是把她置于百年乃至千年历史进程中去评价其学说和立场。在分析于漪的语文学科性质观时，黄荣华从1904年晚清的分科教育谈起，梳理新中国成立后几十年间对语文学科“工具性”的认识，特别是回顾20世纪90年代学界关于语文学科性质的大讨论，在此大背景下揭示于漪“人文性”学说的科学性与前瞻性，作出“一锤定音”的评价。“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”如今已成教育学界共识，于漪的倡导之功在书中得到充分体现。兰保民在探究于漪教育教学思想的人文精神时，上溯孔子的君子养成观，回望范仲淹、朱熹、张载等士人身上挺立的人格尊严，近看蔡元培、陶行知等以天下万民为己任的行动自觉，认为于漪的教育主张与中国教育史千年人文传统一脉相承，她的教育实践体现了新的历史条件下从事基础教育事业的知识分子的责任担当。这些论述穿透岁月的迷雾，让于漪的教育教学实践和思想散发出历史的光亮。
　

　　作为于漪教育教学思想研究的最新成果，《于漪教育教学思想》既从宏观上把握于漪教育智慧，又深入语文学科和课堂教学内部，以新颖的视角带来新认知。书中用浓墨重彩之笔，在第二讲和第四讲从不同角度阐释于漪的学生观，指出应树立以学生为本的理念，深入学生世界。黄音概括于漪推进学生精神成长的典型做法，包括与学生心弦对准音调、将时代活水引入学生世界、创设活动助学生步入社会等，具有显著的示范意义。特别是把学生观与当前备受关注的“双减”话题联系起来，强调学校教育、家庭教育、社会教育三者形成合力，凸显了于漪教育学说的强烈现实针对性。金薇在论述于漪的德智融合观时，不仅点明随文随课进行民族历史教育、革命传统教育和人文传统教育的特点，而且与习近平总书记关于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要论述相结合，彰显了德智融合观的时代价值。论及于漪的语文学科大功能观，黄荣华以“贯通”为着眼点，紧密围绕语文学科规律，阐明了于漪贯通教材内外、课堂内外、校园内外的教学特征，可鉴可学。书中将于漪的教师观和青年教师培养观分列成章，激励教师自我修为，也对校长、教育局长开展教师教育富于启迪。兰保民论述了于漪人文主义教育教学思想的批判性特征，概括于漪对功利教育、工具理性和西语霸权三大症结的批判，以“尖锐的宽厚，冷峻的温暖”表达于漪的现实关怀，体现了敏锐的洞察力和精准的阐释力，发人深省。
　

　　教育自信是文化自信的重要组成部分。于漪倡导以教育自信创建自信教育，她的教育实践是活的教育学，是构筑中国教育理论的生动素材。《于漪教育教学思想概要》可谓一部书写教育自信的原创性佳作。诚然，正如该书后记所说的那样，于漪教育教学思想并不存在唯一的、标准的答案，书名中的“概要”二字也表明了一种谦逊的姿态，召唤着未来更多更深入的研究。与学界对杜威、苏霍姆林斯基等国外教育家的教育思想研究已有多部专著问世的状况相比，“人民教育家”于漪的教育智慧是一座有待继续挖掘的教育富矿。在《于漪教育教学思想概要》启发下，相信未来会涌现出更多研究于漪教育教学思想的著作，不断推进对教育教学规律的认识，让她的教育智慧更好地服务于中国教育改革发展事业。

　　（作者系上海音乐学院马克思主义学院副教授）

　　《于漪教育教学思想概要》，于漪教育教学思想研究中心组织编写，王荣华、王平主编，上海教育出版社，2021年9月。

（发表于《语文学习》2022年第4期。链接：目录）