渲染、滥用大学排名不可取

■董少校

　　近来，“大学排行榜遭遇潜规则”、“大学排行榜污染学术空气”等言论引起了社会各界的热议。在质疑声中，大学排行榜应该走向规范成为共识。

　　上海交通大学高等教育研究院院长刘念才教授近日接受采访认为，要理性对待、合理使用、不断完善大学排名，使大学排名成为推动高等教育健康发展的一股积极力量。

　　刘念才教授指出，大学排名通过对大学间可比信息的加工处理，以直观的结果显示出来，在一定程度上满足了社会各界了解大学的需求。学生和家长可以使用排名来缩小备选就读学校的范围，雇主用排名作为员工招聘的参考。在政府层面，尤其是对那些尚没有建立完善的质量保障体系的国家，排名可以成为高等教育质量保障体系的组成部分，为政府资源配置和战略决策提供参考。对大学而言，排名可以成为发现竞争对手、寻找合作伙伴、制定赶超目标的工具，也是大学向投资者和公众说明自身工作成绩的证据之一。

　　但是，大学排名自诞生之日起，就不断遭到批评和质疑。经常被提出的问题包括：排名的指标体系设计是否合理？排名所用的数据是否可靠？排名结果是否得到了正确的解读？来自学术界的深入思考还有：大学的一些重要特质是否在排名中被反映出来？声誉调查和民意测验是否存在方法上的缺陷？排名是否会导致大学朝着相同的方向发展，从而使大学失去特色？等等。

　　刘念才教授表示，任何大学排名都是有争议的，它体现的仅仅是看待大学国际地位的一种视角。要根据排名的目的和指标体系来解读大学排名的结果，理性地把大学排名作为大学评价的参考依据之一，任何过度渲染乃至滥用排名的行为都是不可取的。

（发表于2009年4月2日《文汇报》大学版。责任编辑：李雪林）