歌曲《立新之光》

立新之光

——高密市立新中学校歌

作词：董少校、仪名强
作曲：毛懋编曲：王龙
　

高粱穗红，凤城花香，
三贤故事伴我成长。
草木菁菁，书声琅琅，
智慧花朵蓬勃绽放。

正身笃行，勤学敢闯，
拼搏激荡青春力量。
修德明志，丹心向党，
立人创新坚定信仰。

求真路上，我们是立新之光，
脚踏实地追逐梦想。
复兴路上，我们是立新之光，
强国建设奋力担当！

　　《立新之光》系为高密市立新中学建校40周年创作的歌曲。董少校、仪名强作词，毛懋作曲，王龙编曲。2023年10月3日，立新中学40周年庆典活动在该校体育馆举行，《立新之光》首次公开演出，校友逄荣领唱，立新中学合唱团50名学生合唱，孙郁、尹淑惠、董欧阳、顾雪、夏梦等10人表演舞蹈，师生校友嘉宾约4000人在现场观看。主持人宣布《立新之光》为立新中学新校歌。

　　链接：校庆活动预告，校庆活动报道

唱出师生们的归属感和进取心

——歌曲《立新之歌》作词札记

　　原创西槐沧海艺声 2023-10-03 12:53 发表于上海

　　金秋时节，高密市立新中学一派喜气洋洋的气氛。10月3日，立新中学四十周年庆典活动在学校体育场举行，师生校友和领导嘉宾约四千人共同欢庆节日。原创歌曲《立新之光》首次演出，不仅有领唱，而且有规模庞大的合唱团参加合唱，配以歌舞表演，成为庆典活动的一个闪光点。主持人宣布，《立新之光》为新校歌。我有幸参与这首歌曲的作词。创作的过程是提炼四十年办学特色的过程，也是吹响奋进号角的过程。歌曲为学校大庆献礼，同时留下一份展现师生昂扬风貌的精神文化成果。

　　当初看到2022年11月18日立新中学征集校歌公告时，我想，这个事情很值得做，但专业性太强，跟自己应该没什么关系。时光转到2023年8月20日上午，我收到仪名强校长信息，他发来《立新中学校歌》，并说，学校找人写了个校歌，作曲者说感觉别扭些，看看能否给改一改。这个暑假我刚接触歌词创作，写了两首词参加上海音乐学院“教师之歌”征集活动，曲子尚在调整，正待投出。出于补课打基础的考虑，8月中旬我读完《歌词写作十八讲》，也算有点粗浅体会。我并未跟仪校长说起过此事，他找我给歌词提意见，真是巧了。

　　我看了歌词，心头有些沉重。一般而言学校邀请的人该是有些文字功底的，但眼前的作品实在不经看，伤脑筋。“琅琅已闻书声齐”语序怪异，“琅琅”如同人名，“已”无法讲通，以“齐”形容初中生读书状态不够典型。后面说：“用美德智慧点亮手中的笔，用生命的扉页写下不倦的努力。”出于常情，笔不能“点亮”，以“生命的扉页”比喻青春年代有些牵强，不易理解，“不倦的努力”也带有生造意味。更大的问题是，作曲者初步判断这首歌词有些别扭，无法激起作曲的冲动，可能不是细枝末节的字词调整能解决的。要改相当于重新创作，所以我改不了。我把这些感受如实告诉仪校长，并建议他，可以针对问题请原作者去大改，也可以抛开此作，另起炉灶。

　　仪校长请我重写一首，并提供校训校风、历史发展沿革、近期校情汇报等资料。我接下任务，立即行动起来。回想起初中母校的校歌“青龙山下，五龙河旁，有我们可爱的学校柴沟镇一中”，哼唱姐姐教我的柴沟三中校歌“我们的名字平常朴素，三万人民为我们高高欢呼”，参照大学母校上海交大的校歌“相聚在东海之滨”，复旦大学的校歌“复旦复旦旦复旦”，我心里慢慢有了理想校歌的模样。它应该体现出学校的地域特色、办学传统，学生歌唱时感受到归属感和自豪感；它既是对历史与现状的概括描述，也启发未来，对演唱者形成自我激励；它主体面向学生，但老师演唱时也可以受到感染；副歌需要有一个明确的意象，能够唱得响，可以反复渲染，成为歌眼。

　　我快速浏览材料，躺在床上构思，在草稿纸写下可能的句子。基本成型后，输入电脑，再修改几番。歌曲名字取为《立新之光》，不管是否作为校歌，都是一首独立作品，跟《义勇军进行曲》被选为国歌一样。立新中学的校训是“立德、立志、立身、立行”，直接用上去显得生硬，我用“正身笃行”和“修德明志”把四个关键字嵌进去，相对柔和一些。副歌部分唱“复兴路上，我们是立新之光”，表达担当民族复兴大业的豪情，带有新时代的特点。下午四点钟，我完成第一稿，发给仪校长。这个时候稍松了一口气，但心里还是有几分忐忑。

　　仪校长把歌词发给学校班子成员群和外部专家征求意见，他也提出想法，在整体肯定歌词的同时，把意见反馈给我，修改完善。张秀霞副校长提出，“立人创新，我们是立新之光”与后一句“复兴路上，我们是立新之光”不搭配，于是我从陶行知的格言“千教万教教人求真”得到启发，前句改为“求真路上，我们是立新之光”。她说“智慧火花绽放”不太通顺，那改为“智慧花朵绽放”。有意见认为出于容易识别考虑“菁菁”宜改为“青青”，我再三思量，觉得“菁菁”不算生僻，以保留为好，但是把“校园菁菁”改为“草木菁菁”，不仅说色彩，而且隐喻学生如草木一样蓬勃生长。这里我有一点私心，交大闵行校区的大礼堂名叫菁菁堂，我对这个表述很喜欢，就借用了。张春晓老师提出，“赤心向党”改为“丹心向党”，这个意见好，直接采纳。初稿里我用过“忠心向党”，觉得过于直白，已经否定。还是“丹心”有味，与《红梅赞》里的“一片丹心向阳开”遥相承接。至于用什么词跟“梦想”搭配，胸怀、追寻、追逐、拥抱，再三权衡还是选择了“追逐梦想”，动作形象更鲜明。歌词的修改牵一发而动全身，要尽量避免一些实词重复使用，也要尽量避免一句话中出现同音字，有些关键信息如“立人创新”却不能一删了之，需要安放在合适的位置。办法总比困难多，到8月21日上午，歌词修改到第七稿，基本定稿了。

　　我是歌词执笔者，仪校长是主持策划者、材料提供者和修改定稿者，理当二人联合署名词作者。仪校长起初觉得这属于职务行为，不参与署名为好，后来听了我的分析和劝说，同意署为第二作者。不管歌词艺术成色如何，可以明显感受到，里面包含着立新中学的办学传统与理念，凝聚着众人的智慧，大致是立得住的。仪校长把歌词交给校友毛懋去作曲，得到评价“这个词漂亮”，我终于放下心来。

　　9月底，我听到录制好的《立新之歌》，节奏明快，气势宏壮，洋溢着青春的活力，觉得美妙耐听，大为欢喜。立新中学四十周年庆典如期到来，我通过视频直播感受到活动的精彩，场面盛大，立意高远，充满温情。我尤其为自己的作品向四千人展示而激动振奋，心潮澎湃。在重要时间节点组织创作并发布校歌，有利于提炼办学特色、团结师生感情、唤起进取心，是一件很有意义的事。我作为立新中学校外思政辅导员参与歌词创作，也算为学校发展出了小小一份力，感到非常光荣。

　　《立新之光》是我第一次创作校歌，由此加深了对这个题材写作规律的认识。一句句表述从学校的办学实践中来，从学校领导与专业人士的讨论中来，大家的心力汇聚成一件短小而完整的作品。立新中学音乐老师告诉我，已开始大面积教唱，这首歌正在成为同学们共同的心声。音乐带来愉悦体验，催人奋发前行，增进群体感情。在《立新之光》的创作中，我再次感受到了音乐的无穷魅力。

　　（撰文：董少校）

　　（登载于2023年10月3日“沧海艺声”微信号）