身教的力量

身教的力量

　　董少校

　　到镇上读初一那年，我刚满12岁。组班后的第一次班会课上，班主任张老师说：“各位今天读初中了，就是大人了，以后要把小孩的毛病改掉，用大人的标准要求自己。”尽管个头矮小，我已然在心态上认为自己成了大人，那意味着做事要更加稳重成熟，担当更多的责任。我和张老师的缘分也由此开启。

　　张老师确实把我们当大人看待。期末考试结束后评选三好学生，他让我们投票选举，每人填写选票，收拢上去，一人在讲台上念，一人在黑板上画“正”字，另有一人监票，最后根据得票多少判定谁是三好学生。以前我在村里见过这样的选举，从没想到也可以用在学生身上。班主任并没有把个人的好恶作用于评选结果，而是完全交由学生做主，这实实在在给我们上了民主的一课。后来经历了许多“内定”式的评优，我尤其感到张老师的这份开明来得弥足珍贵。

　　当然，张老师发起火来也是很凶的。在他教的地理课上，谁测验做得不好，或者回答不出问题，他就会把学生揪到讲台上。所以大家都很怕他。

　　有一次，我和班上李杰同学起了点小纠纷，我在他脸上打了一巴掌。他生气说：“我去告诉班主任！”看着他去办公室的背影，我身体直打哆嗦，心想这次免不了挨张老师一顿克。过了一会儿，李杰得意洋洋地回来了，把一张纸条交给我说：“班主任给你的！”我打开一看，上面写着7个字：“董少校，你老实点！”谢天谢地，一场当面的教训终于可以避免。张老师用这种方式照顾了李杰的感受，也保住了我那小小的自尊心。令人惋惜的是，3年前李杰因车祸去世了，想到当初的那一巴掌，我很歉疚。在我们懵懂的年龄，张老师用他那宽厚的心带来庇佑。

　　我读初四时，张老师还是班主任，教我们语文。他不是撒胡椒面式地每篇课文都教，而是精选一部分重点讲解。对于《孔乙己》中的“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，对于《论雷峰塔的倒掉》中的“活该”，对于《葫芦僧判断葫芦案》中的《护官符》民谣，他分析得透透彻彻，带领我们探究文学的殿堂。时隔若干年，这些都成为我触摸感知文学的范本和养料。

　　考上大学后，我和同学去看望张老师。他语重心长地说：“咱们都是农村孩子，父母在地里刨分钱不容易。到了城市去上大学，不能和身边同学比吃穿、比享受，而应该比成绩、比产出，咱虽然是经济上的贫穷者，但要努力做精神上的富翁。”张老师老家在邻村，父母也是庄稼人，这是他的切身感受。听了他的话，我觉得特别熨帖，在后来的读书、工作中深受影响。

　　张老师名叫张振志，1987年毕业于昌潍师专，那时候大专生是高学历，教高中绰绰有余，但他性情耿直，在人际关系上不善变通，就到了初中。后来又去土庄小学当校长，至今已12年。他的大学同学如今已在潍坊或高密当局长、校长，但他不为所动，有过几次调进城里的机会，都放弃了。

　　 “人往高处走”是常态，张老师却从初中到小学、从镇上到乡村，这份淡定从容正源于他内心的强大。我想，张老师虽然没有在城里当局长、当校长，却一样是成功者，他的坚守是乡村孩子之福，用人格魅力带给他们身教的力量。

（发表于2015年9月10日《中国教育报》第5版，总题《感恩您，人生路上的筑梦者》。此文获中国教育报刊社2015年度记者站好稿二等奖。转载：中国教育新闻网，中国经济网）