西藏革吉县初级中学校长石曲拉姆

西藏革吉县初级中学校长石曲拉姆：

在雪域高原守护牧区孩子

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　　本报记者董少校

　　编者按：也许您并非卓尔不群，也许您耀眼的光环不多，但是，在千千万万教育人当中，您或清新靓丽、或执着坚韧，或出彩绽放，焕发出独特的魅力，感染和激发着身边的学子，这种美低调、沉稳，令人赞叹！又是一年又一节，让我们致敬身边的好老师！

　　 “上海这边理念新，党建和日常办学能够很好地结合在一起，给我启发非常多。”前不久，西藏革吉县初级中学校长、党支部书记石曲拉姆结束了在上海华东师范大学的培训，回到西藏，把学习收获应用到教学管理工作中。

　　海拔4500米，距离拉萨1550公里，学生全部来自牧区，这是革吉县初中的基本特点。石曲拉姆在雪域高原扎根十年，见证并参与了这所学校的诞生与振兴。

　　 既是全科教师，又干后勤保障

　　很长一段时间里，革吉没有初中，小学就是“最高学府”。学生从小学毕业后，少部分考入内地初中班或升学到阿里地区，相当大一部分则辍学回家。

　　这一现象在2007年得到了改变。当时任职于革吉县完小的石曲拉姆和另一名教师，奉命建立革吉县初中。新生包括当年的小学毕业生，还有往届毕业已在家干活一段时间的青少年，总共七八十人。

　　没有校舍，就在闲置的楼里借住；师资力量不足，两个人就挑起所有科目的教学重担，可以说是全科教师。石曲拉姆2004年毕业于河北师范大学附属民族学院，之前教的是小学，而初中的内容需要完全从零开始去备课。与教学一样成为挑战的，是对于学生的日常管理。学校草创时期，需要协调处理的事情特别多，要把孩子的吃饭、睡觉安顿好，需要花费很多心思。石曲拉姆凭着她的认真细致，把后勤工作做得滴水不漏，保障了日常教学的顺利进行。

　　不久，区里又派来3位初中教师支教，学校工作渐渐步入正轨。2008年起，石曲拉姆担任革吉县初中校长，带领师生们走向成长进步。

　　 把即将辍学的孩子从车上“抢”回来

　　县里建起了初中，家长们是不是都争先恐后把孩子送来接受高一层的教育？不，只有开明的家长才会这么做。由于传统上县里没有初中，牧民基本没有接受过初中教育，很多人习惯于让孩子读完小学就回家，帮着放牧干活，女孩子还要早早出嫁。

　　防止学生辍学回家、把离开学校的孩子找回来，就成为石曲拉姆和教师们的一项重要工作。石曲拉姆说：“我们一方面做家长的思想工作，说服他们让孩子接受义务教育；另一方面做好日常工作，让孩子觉得温暖和安全，从而留在学校。”

　　在学校建立初期，为了防止学生发生什么意外，或者晚上“逃跑”，石曲拉姆和另一位教师索性睡在宿舍走廊里，关注他们的“一举一动”。一旦学生走失，就骑上摩托车去寻找，甚至还要翻越5000米的高山。

　　有一次，一位家长来到学校，准备把孩子带走，任凭老师阻拦也无济于事。石曲拉姆出来一看，学生已经和家长坐到车里了。她既失望又着急，冲进车厢里去找孩子。家长对她骂骂咧咧，她不为所动。石曲拉姆把孩子抱住，问他是不是愿意回到学校，孩子因为害怕不敢出声。因为石曲拉姆的坚持，最终孩子还是留在了学校。

　　 用“党建+”思维开展各项教学活动

　　历经十年发展建设，革吉县初中共有722名学生、40名教师和22名职工，这里获得了诸多荣誉，一批批学生升入高中。拥有初中毕业证书变为一种荣耀，学校在牧民心目中已颇有名气，成为他们和孩子向往的好学校。

　　身为党支部书记，石曲拉姆在办学中有一个秘诀，就是用“党建+”思维开展各项教学活动。她说，对于师资队伍、德育、团建、民族团结等各项工作，加上党建之后，就会起到如虎添翼的效果。学校开展“党建+”务实创新的教学活动，每学期党员上示范课，创建党员示范岗，提高教育教学水平。近几年有数名教师代表学校参加地区级和自治区级的教学竞赛，获得各级别奖项。

　　 “党建是学校日常工作不可缺少的一部分。建忠诚老实、务实创新、实干担当、勤勉奉献的党支部，这是我们共同的追求。”石曲拉姆说。

（发表于2017年9月12日《中国教育报》第8版。）