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举办教育慈善超市 开设专门慈善课程

慈善文化成甘泉中学德育新亮点

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　　本报讯（记者 董少校）与智障学员交流互动，共同感受创造和分享的快乐，已经成了杨莱的习惯。这名上海市甘泉外国语中学的高三学生多次跟伙伴一起，走进甘泉路街道阳光之家，在绘画和各种游戏中度过愉快的时光。“智障学员开始不愿画画，后来慢慢变得活跃起来，我的付出帮助他们打开了心扉，觉得非常幸福。”杨莱说。

　　近年来，甘泉中学举办教育慈善超市，开设专门的慈善教育课程，引导学生参与力所能及的慈善活动，慈善文化教育成为学校德育新的增长点。“教育是慈善事业发展的基础，学校作为育人场所，理应在慈善文化教育中有所作为。”校长刘国华说。

　　在甘泉中学校门口有一个150多平方米的临街铺面，如果出租开办新华书店，每年可以得到40万元的租金。但当普陀区教育局筹办爱心超市的消息传来，学校果断放弃赚钱的机会，在这块铺面上办起了教育慈善超市。2007年，慈善超市正式开张，这里设有新书区、旧书区、文具区、手工作品义卖区等，学生们还纷纷把自己的旧书和制作的剪纸、书法、陶艺等作品捐献出来，参与义卖。

　　海宝帽子50顶，《中华美德》10本，水笔100支……这是教育慈善超市2011年捐给兴陇中学助学物资清单的一部分。2011年，慈善超市累计向51家学校和街道捐赠助学物资83988件，总价值近60万元。

　　古香古色的文化活动室里，蒋雯袆老师在给高一学生上“慈＋善＝慈善”拓展课。几名学生上台表演小品，请大家判断是否属慈善行为，生动的演绎、热烈的互动引发了学生们对慈善特征的思考。甘泉中学将慈善课程加入拓展型课程包，分为4个课时，每学期在初一、高一年级开设，供学生走班选修。

　　甘泉中学还实行志愿者学分制度，引导学生积极参与各类慈善与志愿服务活动。学校规定，学生每学年参与慈善实践不少于6次，其中寒暑假各1次。担任志愿者的经历记入学生档案，并作为拓展课学分及评优的参考。

　　在多年慈善文化教育的熏染下，甘泉中学学生自觉参与慈善、宣传慈善，踊跃走进敬老院、阳光之家关爱特殊人群，参加“蓝天下的至爱”慈善募捐活动，进行“西部慈善公益之旅”，处处播撒爱的种子。

   （发表于2012年1月5日《中国教育报》第2版。转载：搜狐，人民网，中国教育新闻网）