我的小屋  我的简介  我的爱好  我的文章  我的摄影  我的印章  我的音乐  友情链接  与我联系

大学生为买手机工地搬砖

折射网络素养教育的紧迫性

（ 网络版，返回 ）

　　董少校
　

　　据4月1日　《重庆晨报》报道，一名大学生通过信用卡分期付款，购买了一台iPhone4，每月还款417元。这名大学生有时去工地搬几天砖，每天挣100元，用来还贷。这一个案的背后，是一道规模宏大的文化景观，亟须教育界进行教学与管理方式的变革，在网络素养教育方面给予积极有效的回应。

　　信息科技发展迅猛，相关产品不断更新换代。苹果、三星等公司隔三岔五推出新款设备，引得无数年轻人争相购买；互联网应用一浪高过一浪，BBS式微而微博兴起，网购、搜索引擎等都深度介入了大学生的日常生活。便携式互联产品的大量使用，使大学生的生活方式发生改变，学习沟通严重依赖网络，这也带来了手机入侵课堂、学习中过度依赖搜索等一系列新情况新问题。

　　相比之下，高校网络素养教育的开展明显滞后于电子产品与网络应用的快速变化。一方面，当前大学开展网络素养教育内容分散，支离破碎。“计算机基础知识”“计算机文化”“思想道德修养和法律基础”等科目教学中，多少有一些网络素养方面的内容，但总体而言事例陈旧，讲解不够生动，且与最新的网络应用有所脱节。另一方面，网络素养教育条块分割严重，教务部门、团学部门、宣传部门、网络管理部门、精神文明办、院系等各司其职，有的侧重课堂教学，有的侧重线下社团活动，有的侧重上网软硬件支持，在校级顶层设计和统筹规划方面有所欠缺，从而制约了网络素养教育的整体效果。

　　破解问题需从直面问题开始。不管教材内容的归拢整合、重新编订，还是校内不同部门形成统一的合力，根本还在于各级教育工作者要认识到社会和大学校园正在发生的变化，把电子产品在大学生群体的广泛使用作为开展教学和管理活动的重要出发点。这是时代的趋势，教育的趋势，汹涌而来，不可阻逆。在这样的认识下，让网络素养教育得到应有的重视，诸如贫困生有没有资格使用高档手机、课堂教学如何从高“到课率”转往高“抬头率”等问题才会得到妥善的解答。

   （发表于2013年4月17日《东方教育时报》第7版。责任编辑：周慰 。）