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再现课改历程的小百科全书

——读于漪《行进在课改的路上》

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　　◎ 董少校 上海音乐学院马克思主义学院

　　作为一名语文教师，于漪参与了国家和上海历次课程改革的全过程，她总结经验、辨析误识、发表新见，是课程改革的重要推动者和贡献者。其新著《行进在课改的路上》共收录40篇文章，涵盖教材文本分析、魅力课堂营构等内容，呈现了中国课改的全历程。

　　从教至今71年，于漪始终高举信念旗帜、弘扬人文精神，语文课程性质的“人文说”是她的重要思想成果。此前，教育界倾向于把语文当作工具和手段，于漪则发掘出语文的人文属性，认定母语教学须与民族文化紧密相连。在她的大力倡导下，“工具性与人文性的统一”被写入语文课程标准，大大推进了语文课程改革的进程。

　　于漪长期活跃在教学一线，她的文章往往与课堂教学紧密关联，并注重探究教材底里，细读文本，充分发掘每篇课文包含的文学意蕴与思想价值。她还精心钻研课堂教学的各个层次，纵至字词、语法等教学内容，横至授课的起点、难点等环节，追求动听、动情、动心的境界。教师的精神成长与自我修为也是于漪关注的课题。她认为，教师应当以“四有”好老师要求为目标，不断提升自身素养，提高教学语言修炼，同时也主张师生开展平等对话，改变灌输式的教学方法。

　　书中有些文章透露出浓重的忧患意识：对于语文教学受到英语的挤压和冲击、滥用双语教学等状况，于漪痛陈利弊。她站在全局高度，呼吁语文教师应树立教育自信，基于中国本土现实创造贴合学生发展需要的教育。

　　《行进在课改的路上》由鲐背之年的于漪亲自选编，尽管部分文章发表时间已久，可教文育人、教育自信等命题依然有现实针对性。不管是一线教师还是教育管理者、研究者等，都适合阅读此著，不仅可回望课改初心，重温课改之路，也会对当今的教育教学产生新思考，收获新启发。
　

     （发表于2022年11月27日《出版商务周报》 第22版。电子版）